Experiencia miniPCR: Laboratorio de diagnostico viral: Venciendo la próxima pandemia

Alineación con el Currículum Nacional de Biología Celular y Molecular (3° y 4° Medio):
✔ Unidad 2: Dogma Central de la Biología Molecular

• OA 3: Analizar el flujo de la información genética desde el ADN hasta las proteínas​.
• Relación: El kit permite amplificar ADN viral con PCR y analizar su expresión genética mediante electroforesis.

✔ Unidad 4: Aplicaciones de la Biotecnología.

• OA 6: Analizar el desarrollo del conocimiento en biología celular y molecular, considerando su impacto en salud y sociedad​.
• Relación: El kit introduce herramientas de diagnóstico clínico, explicando cómo la biotecnología ayuda en el control de enfermedades virales.
• OA 7: Evaluar aplicaciones biotecnológicas en salud y sus implicancias éticas y sociales​.
• Relación: Los estudiantes comprenden el uso de PCR y electroforesis en la identificación de virus, explorando su relevancia en medicina y epidemiología.

✔ Habilidades científicas desarrolladas.

• OA b: Planificar y desarrollar investigaciones experimentales con herramientas tecnológicas​.
• OA e: Construir, usar y comunicar argumentos científicos basados en evidencia​.

Técnicas: Micropipeteo, electroforesis en gel
Temática: Enfermedades infecciosas, diagnósticos moleculares y clínicos, evolución, biotecnología
Nivel: Secundaria general, Secundaria avanzada
Tiempo requerido: Un período de clase de 45 minutos

• 4 Muestras de ADN de pacientes simulados.
• 1 Muestra de ADN de control.
• 1 Fast DNA Ladder 1.

Equipo requerido:

• Micropipetas de volumen variable de 2-20 μl o micropipetas de volumen fijo de 10 μl y puntas
• Sistema de electroforesis en gel y visualización por fluorescencia (por ejemplo, blueGel™ o GELATO™)

Reactivos necesarios para la electroforesis en gel:

• Agarosa
• Buffer para electroforesis en gel (por ejemplo, TBE)
• Tinte fluorescente para ADN (por ejemplo, SeeGreen™ o GelGreen®)
• Tubos plásticos para distribuir las muestras a los grupos de estudiantes